中小学信息技术教师的专业发展：一项质的个案研究
在中小学推行与普及信息技术教育是新课程改革中的一个重要环节.作为信息技术教育实践主体之一的信息技术教师的培训与培养是目前亟待解决的问题.信息技术教师发展研究,重点是教师在工作、生活中个人发展的状态、趋势及其发展的影响因素,或者说是教师与环境之间互动过程中的发展变化.在研究教师发展方面的课题的时候,不仅需要从教师的日常教学工作中搜集资料,要深入教师的备课、教学和日常工作的情境当中,更要深入教师的头脑....
作者：薛博专业：课程与教学论分类号：G451导师：董玉琦单位：东北师范大学
反思型教师与教师教育理论研究
教师专业化问题是教师教育的核心问题,是教师教育改革的出发点和归宿.研究表明,实践-反思是实现教师专业化的最佳路径,因此,把教师培养成反思型教师就是教师专业化的核心和关键.该文从分析20世纪80年代兴起于北美大陆的反思型教师教育运动产生的背景入手,进一步深入地研究了反思型教师的特质、各种反思型教师观,最后归纳和概述了国外反思型教师教育的价值取向和反思型教师的培养范式.在此基础上,针对中国教师教育的现....
作者：王春光专业：比较教育学分类号：G451导师：梁忠义;张贵新单位：东北师范大学
论教师人格的教育价值
完善的教师人格不仅是教师素质的基本内容,也是影响和制约学生人格发展与心理健康的重要因素.因而,教师如何完善自身的人格修养,并在提高人格修养过程中发挥教师人格的教育价值,是广大教育工作者迫切需要关注和认真思考的重要问题.该文从教育价值层面切入对教师人格的理性思考,并试图从操作层面结合教育实际,对如何实现教师人格的教育价值作了初步分析和思考.
作者：赵民专业：教育管理分类号：G451导师：刘继武单位：山东师范大学
郑州市中学教师继续教育现状的调查与对策研究
作者通过查阅国内外开展中学教师继续教育的有关资料,与省市从事中学教师继续教育工作的领导、专家、培训教师、参训学员在所在中学负责人的座谈和访谈,以及实施问卷调查等方法,对郑州市中学教师继续教育的现状进行了较为全面的调查和研究,旨在通过此举全面掌握郑州市首次教师继续教育工作的得失情况.经过讨论与思考,并找出相应对策.该文结合调查结果,通过对座谈访谈的材料整理,和调查结果的数据处理,揭示了参训学员年龄、....
作者：陈新专业：教育学原理分类号：G451导师：刘电芝单位：西南师范大学
三门峡市中学教师队伍建设现状分析及改革对策研究
该文共分三个部分.第一部分概述,简要回顾了三门峡市的由来,基本情况和三门峡市教育发展的概况,以期使读者对三门峡市有个基本了解.第二部分是三门峡中学教师队伍现状分析.主要从中学教师队伍的编制情况、结构情况、骨干教师队伍情况、教师待遇情况、学校内部管理体制、2005年前中学教师需求预测、教师思想道德情况等几方面进行综合分析以以图尽可能对三门峡市中学教师队伍现状进行一次全面、客观、深入的分析.首称,就三....
作者：付新生专业：教育学原理分类号：G451导师：王德清单位：西南师范大学
攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨
班主任是学校各项工作得以顺利开展骨干力量,班主任队伍建设是教师队伍建设的重要组成部分.该文意在通过对攀枝花市中小班主任现任和潜在两支队伍现状的抽样调查,结合学校管理、教师职前培养和继续教育等方面的理论分析,探讨进一步改善这两支队伍的对策.
作者：庞超专业：教育学原理分类号：G451导师：徐辉单位：西南师范大学
云南禄劝县小学教师继续教育现状研究
小学教师继续教育是对取得教师资格的职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训.禄劝小学教师继续教育培训任务艰巨,培训能力不足,法规制度欠完善,其现状与该地区发展需要相差较大.该文运用人类文化学、教育学、心理学等分科理论与方法,重点分析禄劝小学教师继续教育存在的问题:忽略禄劝集山区、贫困、多民族三位一体以及地辖大城市的区位特点;行政部门、部分小学教师、培训者的继续教育....
作者：张晓燕专业：教育学原理分类号：G451导师：张诗亚单位：西南师范大学
试论教师角色发展与教师教育改革
该文在引言中首先对教师角色作了界定,所谓教师,常指教师的行为方式或指人们对教师应该具有的行为方式的期待,然后从教师角色的历史发展、传统的教师角色、当代教师的角色、我国教师角色建设的现状及对策四大部分,对教师角色问题进行了较全面的分析论述.该文最后一部分分析了目前我国教师角色的现状,即仍以知识和技能的传授为主,并概括为以下几点:知识权威、专业知识单一、受旧学生观影响、重学习结果轻学习过程、重知识传递轻能力和人格培养、重直接经验轻间接经验、重教学轻科研.针对以上几点不足,提出了七条改进措施.
作者：张卫东专业：教育学原理分类号：G451导师：赵承福单位：山东师范大学
中小学教师职业承诺问卷的研制
国外研究表明承诺能提高员工对工作的努力程度和投入度、减少职业转换和缺勤;还有研究表明教师的承诺对学生的学习成绩有影响.从组织管理的角度看,弄清书职业承诺的结构,对提高组织管理的针对性,留住优秀员工,激励优秀员工意义重大.该研究综合运用访谈法、问卷法,以来自全国8个不同城市的505位中小学教师预试样本,以湖北省的300位中小学教师正式样本,对自己编制的职业诺问卷的结构,信度和效度,以及职业承诺的效果等进行了研究.
作者：李霞专业：基础心理学分类号：G451导师：龙立荣单位：华中师范大学
'国有民办'教育体制改革中的教师激励问题研究
该文分析了人力资源的价值和特征,并运用人力资源管理的基本理论及方法,对龙岭小学人力资源的总量构成、现实结构、数量与质量进行了分析,并重点分析了现行的工资奖金制度和激励机制存在的不足之处.在此基础上,从"以人为本"的思想出发,对龙岭小学的物质激励机制和精神激励机制进行了尝试性设计,旨在建立科学而合理的绩效评估体系,更好地满足专业技术人员的渴望得到公平、公正的待遇以及实现自我、发展自我的需求.在管理体....
作者：尉晋英专业：工商管理(MBA)分类号：G451导师：廖建桥单位：华中科技大学
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